在幼儿园中班的体育活动中，手球以其融合跑、跳、投于一体的综合运动特性，成为锻炼幼儿身体协调性、培养团队意识的绝佳选择。一份出色的“手球超然进球教案”，绝非简单教授将球扔进门里，而是通过科学设计与趣味引导，让每个孩子都能在游戏中获得成就感与成长，实现运动表现的“超然”进步。
一、 教案核心目标：兴趣与基础并重
一份优秀的中班手球教案，首要目标是点燃幼儿对手球运动的兴趣。所谓“超然”，在这里意味着超越单纯的技术重复，追求在快乐游戏中自然掌握基础。教案应设定分层目标：
- 情感目标： 乐于参与手球游戏，感受团队协作与竞赛的乐趣。
- 技能目标： 初步掌握原地单手肩上传球、接地滚球及向大目标（如宽大球门）进行抛射的动作。
- 认知目标： 了解最简单的比赛规则，如不能持球走步、分清己方与对方球门。
二、 趣味导入与技能游戏化教学
枯燥的练习会让孩子迅速失去兴趣。将技能点融入游戏是关键：
- 热身游戏“小动物运粮”： 幼儿手持手球，模仿小熊、小兔等不同姿势（跑、跳、蹲走）将“粮食”（球）运到指定地点，活动身体，熟悉球性。
- 传球练习“友谊传递圈”： 幼儿围圈，进行简单的双手传递或滚动球，强调眼睛看球、伸手迎接，培养基础配合。
- 射门入门“攻占怪兽城堡”： 将球门装饰成“怪兽城堡”，使用柔软的海绵球或小型手球。让孩子在指定线外（距离很近）用自己喜欢的方式（滚、抛、扔）将球射向宽大的球门，体验“进球”的喜悦，建立信心。
三、 简易规则比赛与安全要点
在中班阶段，可以引入极简化的2对2或3对3的小范围比赛。
- 规则简化： 不设守门员，设大而明显的球门区；允许短暂持球走2-3步；鼓励传球配合。
- 安全第一： 使用适合幼儿手掌大小的软质手球；活动场地确保平整无尖锐物；强调不能抢球时推搡同伴。
- 鼓励与总结： 比赛重在过程。结束后表扬孩子们的积极跑动、勇敢尝试和互相传球，让每个孩子都感到被认可。
四、 教案升华：超越进球本身的价值
“超然进球”的深层含义，在于超越“进球数”这一单一结果。教案的最终价值是看到：
- 孩子从畏惧球到主动接球的眼神变化。
- 同伴间一次不经意的成功配合带来的欢呼。
- 在运动中展现出的坚持与开朗。
通过这样一份精心设计的《手球超然进球教案中班》，教师不仅能组织一堂生动的体育课，更能在幼儿心中播下热爱运动、勇于挑战、善于合作的种子。这正是幼儿体育教育追求的超然成果——让运动赋能成长，让快乐伴随学习。
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